河北碩和建筑機械有限公司
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當個民間組織管理人員產生偏離民間組織管理道德規范行為時,他就會感到失職,沒有盡到自己的義務,受到良心的責備,內疚促使對自己的行為作出自我批評,并在以安全梯籠的工作中努力避免這種行為的重視。三、民間組織管理道德評價的標準與根據民間組織管理道德評價的標準民間組織管理道德評價和其它道德評價樣,也是以善惡為標準進行的。所謂善,就是指符合定道德原則和道德規范的行為或事件;所謂惡,就是指違背定道德原則和道德規范的行為或事件。在道德評價中,人們般都把善的行為稱為道德行為,把惡的行為稱為不道德行為。民間組織管理道德評價的根據明確道德評價的標準,只是解決了道德評價的前提條件。要對個行為作出善惡的判斷,還研究道德評價的根據。其根據就是動機和效果的問題動機和效果的辯證統,是民間組織管理道德評價的依據。主義實踐理中的知行統觀認為,判斷安全梯籠民間組織管理人員的行為是善還是惡,不僅要看其主觀動機,還要看其效果,只有把兩者統起來看,達到動機和效果的統才是判斷善惡的終依據。因為在現實生活中,任何動機都離不開效果,任何效果都來自定的動機。沒有動機就沒果,沒果也就沒有動機。動機和效果總是相互轉的,其關系總是沿著動機效果動機效果的路線不斷發展,不斷前進。我們在評價個民間組織管理人員的職業道德是好還是壞時,只能把動機和效果聯系起來看,具體問題具體分析,才能得出正確的結。五節民間組織管理道德教育人的道德品質不是天生的,也不是自發產生的,而是在實踐生活中,經過的道德教育和個人主觀努力,逐步形成的。民間組織管理人員職業道德的形成同樣要經過教育和實踐才能形成。民間組織管理人員的職業道德教育,就是根據民間組織管理道德的基本原則和規范,結合管理實踐,有目的、有組織、有計劃地對民間組織管理人員系統地加以主義和主義道德影響的活動。
民間組織管理道德教育內容民間組織管理道德教育是主義道德教育的分,內容十分豐富。這是作為個公職人員接受的教育,而作為民間組織管理這個殊職業的道德教育,還應結合民間組織管理實際開展教育。應別注重三個方面的內容:先是忠誠教育,使民間組織管理人員忠誠于利益,忠誠于主義事業,忠誠于黨和賦予自己的管理事業,忠于職守,為鞏固盡心盡職。其次,堅定教育。指出:堅決、斗爭勇敢,是每個黨員具備的寶貴品質。①民間組織管理事業處于我的浪潮中,面對些非無產階級甚至些的思想,我們管理人員若沒有堅定的,就很難把握安全梯籠堅定正確的方向,在風浪中就很難完民賦予的責任,率領民間組織前進。再次,為民間組織服務教育。管理人員具有高尚的道德品質,具備了為民間組織服務的思想,就能視管理為服務,謙虛謹慎,兢兢業業為民間組織辦事;反,若不具備為民間組織服務的思想,則往往會居高臨下,甚至濫用力,給民間組織造成不便。