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要求高校轉變辦學思路,變精英教育為素質教育。本科階段主要致力于培養學生的綜合素質,而非專業技能。推出《經典精讀》系列課程的初衷就是為提升學生人文修養令章校長感到意外的是,他的辦學思路竟然與深大學生的想法不謀而生們曾一度“公車上書”,聯名寫信給章校長,要求凈化校園文化提出“建設學術校園、人文校園”的口號。“辦學以學生為本,育人以素質為本,素質以做人為本。”在此教育理念指導下,深圳大學在提高學生綜合素質方面下了“大力氣”。在《經典精讀》課程推出以前,他們率先廢止了大學語文課程。轉變策略,因材施教。要求安全爬梯理科學生必修《文史哲通論》同時也向文科學生推出《科學史概要》必修課,普及科學精神。其中為《文史哲通論》課專門編寫的教材《華夏人文概覽》還被評為廣東省教學成果等獎,被教育部確定為“十五”***規劃教材。“課程組合”有望推行除了在必修課方面作出重大調整,深圳大學還要求所有在校學生寫讀書告,一年不得少于3篇。
而英語口語、普通話測試、信息技術、心理咨淘、體育健康5個素質測試中心的建立又進一步提升了基礎素質教育平臺此外,深大還建立了校外素質教育培訓基地。結合學生思想政治教育來鍛煉品行,扶持安全爬梯興趣。2006年,深圳市委書記李鴻忠到深大作出了重構象牙塔”的觀點。對此,章校長認為,這與樹立大學人文精神,提高學生綜合素質的思路是一脈相承的展望末來的課程設計,章教授還向記者透露了一個小秘密,那就是他希望在不久的將來深大的本科生可以實現“課程組合”。這個引自哈佛大學的教學概念,將不再為學生設定必修課與選修課,而是提供若干學科組合。如德育課程組合”、“人文課程組合”、“科學課程組合”等,每個學科組合都須修滿一定學分,在此前提下,學生根據自身興趣選修科目。“我在北讀研究生的時候,總是愛上選修課,必修課反而沒那么大興趣。”
章校長說讀通一冊書勝讀千萬本章必功說,過去幾年,深圳大學有20多名老師投人到了《文史哲通論》的教學和研究T作中,通過實踐,大家有了深切的體認:我們今日所進行的強化素質教育的努力,與2500年前孔子設立“六藝”課程,與西方文藝興時期意大利學者彼得拉克實踐的“人文七學科”教育,實際上是中外同理、一脈相承的。其實,在美國哈佛大學等名校,很多人文學科,包括馬克思主義的精典都有人做專題講解。大學也要國際化,同國際大學接軌,當然也要包括安全爬梯借鑒這方面的經驗。